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2019河南经贸万博体育manbetx3.0manbetx对口语文测验纲要及样题-manbetx网页手机登录版

2019-09-10 14:40:21文/董玉莹

河南经贸万博体育manbetx3.02019年独自招生

对口类《语文》测验纲要

第一局部 测验性子

河南经贸万博体育manbetx3.0独自招生对口类《语文》测验是由及格的中职结业生参与的选拔性测验。学校依据考天生绩,按已确定的招生存划,德、智、体片面权衡,择优登科。因而,此测验具有较高的信度、效度,须要的区分度和得当的难度。依据平凡初等学校正先生文明本质的要求,依据《河南省教诲厅关于做好2019年初等职业院校独自测验等局部分类测验招生任务》(讲授〔2019〕62号)告诉肉体,确定本测验要求及测验内容,对考生的《语文》文明知识程度停止书面稽核。

第二局部 测验方式与试卷构造

一、测验方式

闭卷、口试。

二、日期与分值

《语文》测验日期共100分钟。试卷满分150分。

三、试题范例

《语文》试题分为选择题、填空题和写作题三种题型。

四、试卷构造

对口类《语文》试卷共由四局部构成:选择题、阅读了解题、名篇名句默写、写作题。

表:对口类《语文》试卷构造表

第三局部 测验内容与要求

以天下中等职业教诲课本核定委员会核定经过的中等职业教诲课程变革国度计划新课本《语文(根底模块)》上册(初等教诲出书社,国度计划课本, 2012年5月第1版,主编:倪文锦、于黔勋),《语文(根底模块)》下册(2012年5月第1版,主编:倪文锦),《语文(拓展模块)》(2010年2月第1版,总主编:倪文锦、于黔勋,主编:陆迎真)规则的22篇?课程中阅读与欣赏、表达与交换两个目的,选修课程中记叙文与谈论文、诗歌与散文、小说与戏剧、言语笔墨使用四个系列,构成测验内容。

语文测验要求考察考生识记、了解、剖析综合、观赏评价、表达使用和探求六种才能,这六种才能体现为六个层级。

A.识记:指辨认和影象,是最根本的才能层级。

B.了解:指体会并能作复杂的表明,是在识记根底上高一级的才能层级。

C.剖析综合:指剖析分析和归结整理,是在识记和了解的根底上进一步进步了的才能层级。

D.观赏评价:指对阅读资料的辨别、赏析和评说,因此识记、了解和剖析综合为根底,在阅读方面开展了的才能层级。

E.表达使用:指对语文知识和才能的运用,因此识记、了解和剖析综合为根底,在表达方面开展了的才能层级。

F.探求:指对某些题目停止讨论,有见地、有发明、有创新,是在识记、了解、剖析综合的根底上开展了的才能层级。

语文测验对A、B、C、D、E、F六个才能层级均可有难易差别的考察。

(一)古代文阅读

阅读普通阐述类文章。

1.了解B

(1)了解文中紧张观点的寄义;

(2)了解文中紧张句子的含义。

2.剖析综合C

(1)挑选并整合文中的信息;

(2)剖析文章构造,掌握文章思绪;

(3)归结内容要点,归纳综合中央意思;

(4)剖析归纳综合著作人在文中的观念态度。

(二)现代诗文阅读

阅读浅显的现代诗文。

1.识记A

默写罕见的名句名篇。

2.了解B

(1)了解罕见白话虚词在文中的寄义;

(2)了解罕见白话实词在文中的意义和用法;

罕见白话实词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(3)了解与古代汉语差别的句式和用法;

差别的句式和用法:判别句、主动句、宾语前置、身分省略和词类活用。

(4)了解并翻译文中的句子。

3.剖析综合C

(1)挑选文中的信息;

(2)归结内容要点,归纳综合中央意思;

(3)剖析归纳综合著作人在文中的观念态度。

4.观赏评价D

(1)观赏文学作品的抽象、言语和表达本领;

(2)评价文章的头脑内容和著作人的观念态度。

(三)言语笔墨运用

准确、纯熟、无效地运用言语笔墨。

1.识记A

(1)识记古代汉语平凡话常用字的字音;

(2)识记并准确誊写古代常用标准汉字。

2.表达使用E

(1)准确运用标点标记;

(2)准确运用词语(包罗熟语);

(3)辨析并修正病句;

病句范例:语序不妥、搭配不妥、身分完整或赘余、构造杂乱;表意不明、分歧逻辑。

(4)扩展语句,紧缩语段;

(5)选用、仿用、变更句式;

(6)准确运用常用的修辞办法;

罕见修辞办法:比喻、比较、借代、夸大、对偶、排比、重复、设问、反问。

(7)言语表达简明、连接、得体、精确、光显、生动。

(四)写作

能写普通的记叙文协议同意论文。

表达运用E

作文测验的要求分为根底品级和开展品级。

1.根底品级

(1)契合题意

(2)契合文体要求

(3)情感真诚,头脑安康

(4)内容空虚,中央明白

(5)言语通畅,构造完好

(6)标点准确,不写错别字(注:每一个错别字扣1字,反复的不计)

2.开展品级

(1)深入

透过景象深化实质,提醒事物内涵的因果干系,观念具有启示作用。

(2)丰厚

资料丰厚,论据空虚,抽象饱满,意境深远。

(3)有文采

用词贴切,句式灵敏,擅长运用修辞伎俩,词句有体现力。

(4)有创新

见地新鲜,资料新颖,构想新巧,推抱负象有独到之处,有特性颜色。

附:?篇目(22篇)

根底模块上册:《我的母亲》、《卖白菜》、《离太阳近来的树》、《哦,香雪》、《项链》、《念书人是幸福人》、《致橡树》、《我情愿是急流》、《静女》、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《劝学》。

根底模块下册:《合欢树》、《边城》、《林黛玉进贾府》、《荷塘月色》、《我爱这地皮》、《雷雨》、《将进酒》、《琵琶行》(并序)、《念奴娇﹒赤壁怀古》、《雨霖铃》、《师说》。

第四局部 对口类《语文》测验样卷

一、选择题。(共20分,每题2分)

1.下列词语中划线字注音全对的一组是(   )

A、玉砌(qì)  叱咤(chà)   笞刑(chī)  贼氛方炽(zhì)

B、濒临(pīn)  估计(liáng) 品味(jué)  欲寄彩笺(qiàn)

C、孝悌(tì)  懊丧(jǔ) 威吓(xià)  行之有效(zhuō)

D、乘机(sì)  重创(chuāng) 诽谤(jiàn) 垂涎欲滴(xián)

2.根椐语境,为空格处选择适宜的词语,选项准确的是( )。

它的矮小( )我的意志,它的开阔 ( ) 我的襟怀,

它的酷寒( ) 我的神智, 它的奥秘( )我的求知欲。

A.锻炼 伸展 激起 启示 B.伸展 锻炼 启示 激起

C.启示 激起 伸展 锻炼 D.激起 锻炼 伸展 启示

3.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.一篇谈论文,观念准确,论据充沛,构造完好,是权衡其优劣的紧张规范。

B.颠末受苦的学习,在选拔赛上他射击的五次成果均匀都在95环以上。

C.中先生写作文,要把稳察看种种事物,种种景象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。

D.李教师退休了,但他无时无刻不挂念着那些孩子。

4.下列选项中,没有错别字的一项是( )

A.螳臂当车 昭然若揭 茕茕孤单 殃及池鱼

B.火眼金睛 门可罗雀 背水一战 高屋建领

C.功在不舍 翩迁起舞 片甲不存 鱼目混珠

D.万念俱灰 胡里胡涂 逼上梁山 优慧报酬

5.下列选项中,顺次填入语段中横线处的词语,适当的一项是( )

重庆女孩儿有一些超乎仙颜的工具,比方她们小巧剔透的 ,比方她们一往直前的 ,比方她们侠肝义胆的 ,比方她们有一点刁蛮的 ,比方她们光荣照人的才气……

A.聪明 朴直 英气 心爱

B.伶俐 坚固 武断 王道

C.聪明 坚固 英气 心爱

D.伶俐 朴直 武断 王道

6.“长风破浪会偶然,直挂云帆济沧海”这一句诗出自( )

A.《行路难》 B.《杜陵叟》 C.《蜀相》 D.《泊秦淮》

7.下列语句中有通假字的一项是( )

A.小人生非异也 B.以是传道受业解惑也

C.位卑则足羞 D.小人好逑

8.宋代开豪迈词风的著作人是( )

A.柳永 B.李清照 C.苏轼 D.辛弃疾

9.我国盛唐时期边塞诗派的代表作家是( )

A.李白 B.杜甫 C.王维 D.岑参

10.下列作品中属于纪年体史书的是( )

A.《国语》 B.《战国策》 C.《左传》 D.《史记》

二、阅读了解题。(共50分)

(一)阅读上面一段笔墨,完成1~4题(每小题只要一个选项最适当,选出写在题后括号内)

①念书人是幸福人。由于他除了拥有理想的天下之外,还拥有另一个更为众多也更为丰厚的天下。理想的天下是大家都有的,然后一个天下却为念书人所独占。由此我又想,那些得到阅读时机或不克不及阅读的人是何等的不幸,他们的丧失是不行赔偿的。人间有诸多的不屈等,如财产的不屈等,权利的不屈等,而阅读才能的有无却表现为肉体的不屈等。

②念书人是幸福人,由于念书可以使我们的知识增广。一团体的终身,只能阅历本人拥有的那一份欣悦,那一份苦难,大概再加上他耳闻目击的四周人的阅历和经历,但是,人们经过阅读,却能进入差别时空的诸多别人的天下。如许,具有阅读才能的人,有形间取得了逾越有限生命的未知能够性。阅读不只使他多识了草木虫鱼之名,并且可以上溯太古下及将来,饱览存在的与非存在的统统。

③念书人是幸福人,由于念书可以使我们的肉体得以感染与熏陶。人们从念书学做人,从那些往哲先贤以及今世才俊的著作中学得他们的品德。人们从《论语》中学得伶俐的考虑,从《史记》学得严峻的汗青肉体,从《邪气歌》学得做人的准绳,从马克思学得出世的豪情,从鲁迅学得批驳肉体,从列夫·托尔斯泰学得品德的固执。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句召唤着斗争的热情。一个念书人,是一个无机会拥有超乎团体生命体验的侥幸人。

④念书人是幸福人,由于念书可以使我们不时寻求高尚,情味变得崇高。一团体一旦与书籍结缘,极大的能够是注定了与高尚寻求和崇高情味相联络。说“极大的能够”,指的是不扫除念书人中也有卑劣和刁滑者;何况,并特殊书皆好,在传播的册本中,并非满是劝善之作,也有无代价的甚而起负面结果的。但我们所指的书,因此其优秀质量得以传播的一类,这类书对人的影响总是良性的。我之以是常感念书幸福,是从喜欢文学书的切身感觉而发。一旦与此种癖好结缘,人多数因此向往高尚,对暴力的讨厌和对弱者的怜悯,使民气灵纯洁而富公理感,人每每变得情味庸俗而力避凡俗。或泛爱、或温情、或抗争,大致总引导人从幼年到成人,一步一步向着人世的美妙地步前行。笛卡尔说:“读一本好书,便是和很多崇高的人说话。”这便是说,念书使人向善。雨果说:“种种蠢事,在每天阅读好书的影响下,似乎烤在火上一样徐徐熔化。”这便是说,念书使人避恶。

⑤以是,我说,念书人是幸福人。

1.本文的中央论点是( )(3分)

A. 念书可以使我们的知识增广;

B. 念书可以使我们不时寻求高尚,情味变得崇高;

C. 由于念书可以使我们的肉体得以感染与熏陶;

D. 念书人是幸福人。

2.这篇漫笔接纳了什么论证方法。( )(3分)

A.归纳论证法; B.类比论证法; C.比照论证法; D.归结论证法

3.第①段中“更为众多也更为丰厚的天下”指的是怎样的天下?( ) (3分)

A.肉体天下; B.物质天下; C.财产天下; D.权益天下

4.第④段末端援用的笛卡尔和雨果的话属于论据,作用是( )(3分)

A.现实论据,念书可以使人向善避恶;

B.原理论据,念书可以使人向善避恶;

C. 现实论据,念书可以使我们的肉体得以感染与熏陶;

D. 原理论据,念书可以使我们的肉体得以感染与熏陶。

(二)阅读上面的作品,完成5--8题

月光如流水普通,悄悄地_ _在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_ _起在荷塘里。叶子和花似乎在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。固然是满月,天上却有一层淡淡的云,以是不克不及朗照;但我以为这正是到了益处—酣眠固不行少,小睡也别有风韵的。月光是隔了树照过去的,高处丛生的灌木,落下整齐的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的希罕的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不平均;但光与影有着调和的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

5.在文中的空格处填入一组动词,最适当的是( )。(3分)

A.照 升 B.泻 浮 C.照 浮 D.泻 升

6.“酣眠固不行少,小睡也别有风韵的。”中的“酣眠”“小睡”都是比喻的说法,它们辨别指的是( )。(3分)

A.满月和淡淡的云 B.满月和淡淡的云遮住月色

C.朗朗的月光和经淡云遮隔后疏朗的月光 D.朗朗的月光和昏黄的夜色

7.这段笔墨形貌的内容次要是( )。(3分)

A.月下的荷塘 B.月的光和影 C.荷塘上的月色 D.月下的荷塘及月色

8.下列笔墨中哪一处运用了通感的修辞伎俩( )(3分)

A.叶子和花似乎在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

B.固然是满月,天上却有一层淡淡的云,以是不克不及朗照;但我以为这正是到了益处—酣眠固不行少,小睡也别有风韵的。

C.月光是隔了树照过去的,高处丛生的灌木,落下整齐的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的希罕的倩影,却又像是画在荷叶上。

D.塘中的月色并不平均;但光与影有着调和的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

(三)阅读下列笔墨,完成9~13题。

既罢,返国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。

廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不愿与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰:“臣以是去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惊殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷斥之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之以是不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾以是为此者,以先国度之急然后私仇也。”

廉颇闻之,肉袒负荆,因来宾至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”

卒相与欢,为刎颈之交。

9.下列句子中,划线词表明错误的一项是( ) (3分)

A.位在廉颇之右 右:上 B.徒以口舌为劳 劳:功绩

C.独畏廉将军哉 独:岂非、偏偏 D.因来宾至蔺相如门谢罪 因:由于

10.下列句子中,黑体词语的意义与古代汉语相反的一项是( ) (3分)

A.宣言曰:“我见相如,必辱之。” B.相如闻,不愿与会

C.臣以是去亲戚而事君者 D.恐惊殊甚

11.下列句子中,没有词类活用景象的一项是( ) (2分)

A.且相如素贱人。 B.且庸人尚羞之,况于将相乎?

C.夫以秦王之威,而相如廷斥之。 D.以先国度之急然后私仇也。

12.上面两组句子中,加点词的意义和用法了解准确的一项是( )(3分)

①不忍为之下/为刎颈之交

②徒慕君之高义也/公之视廉将军孰与秦王

A.两个“为”字差别,两个“之”字也差别。

B.两个“为”字相反,两个“之”字也相反。

C.两个“为”字相反,两个“之”字差别。

D.两个“为”字差别,两个“之”字相反。

13.下列对选文的叙说和剖析不准确的一项是( ) (4分)

A.廉颇以战功卓著而轻视蔺相如的“口舌为劳”,不肯与之同朝;蔺相如则以为只要两人俱在,强秦才不敢犯赵。

B.面临廉颇的出言无状,蔺相如以国度长处为重,完全不思索团体所遭受的诽谤和冤枉。

C.廉颇在蔺相如言行的感化下,知过悔悟,负荆请罪,体现了他的坦白和朴拙。

D.文中的人物对话不只使故事变节得以睁开,也将人物抽象描写得宛在目前。

(四)阅读上面一首词,完成14—15题。

南乡子 李珣

乘彩舫,过莲塘,棹歌惊起睡鸳鸯。游女带花偎伴笑,争窈窕,竞折团荷遮晚照。

14.词来源于唐代,又称 ( )(5分)

A、小令;B、慢词 C、散曲 D、是非句

15.下列对这首词的赏析,不适当的一项是( )(5分)

A、前三句以动衬静,既体现出游兴盎然,又渲染了荷塘的安谧。

B、第四句声、味、形兼备,描写出游女的生动景况和娇羞模样形状。

C、末句比照映托,旭日、团荷、面庞组成一幅鲜亮美好的图画。

D、全词经过举措、细节形貌,展现了人物奇妙的心思,饶风趣味。

三、名篇名句默写(共20分,每小题2分)

1. _______,____________,千古风骚人物。

2. 千呼万唤始出来, ____________________。

3. 师者,______________________。

4._____________________;积水成渊,蛟龙生焉。

5.同是天涯沉溺堕落人,___________________。

6.今宵酒醒那边?______________________。

7.天生我材必有效, 。

8. ,冰,水为之,而寒于水。

9.身无彩凤双飞翼, 。

10. ,更何堪热闹清秋节。

四、写作题(60分)

1.使用文写作(10分)

河南经贸万博体育manbetx3.0为了让先生进一步理解中国传统节日,弘扬中国文明,预备于5月9日在图书馆负一楼陈诉厅举行中国传统节日知识讲座。次要包罗春节、元宵节、端午节、重阳节等。学校约请了本省民风文明专家王XX教师来为各人做讲座,王教师会用丰厚翔实的汗青资料和深化浅出的言语,为各人带来肉体上的文明大餐。

请你以学校教务处的名义向各个二级学院发一则告诉。

要求:1.款式完好、标准。

2.言语精确、流利。

2.阅读上面资料,按要求完成作文。 (50分)

花儿怒放是绽放,空想完成是绽放,打败自我是绽放,完成目的是绽放,完成义务是绽放。绽放,需求阳光和雨露;绽放,也需求高兴与对峙。花朵不分巨细,目的不管上下,绽放了,便是优美的。

请以“优美的绽放”为题(也可依据下面资料自拟题),写一篇不少于800字的文章。要求:

①除诗歌、戏剧外,文体不限;

②文中不得呈现真实的人名、校名和地名。

③卷面整齐,誊写工致。